เรื่องเล่าเร้าพลัง
แนวปฏิบัติที่เป็นแบบอย่าง
ผู้เล่า นางชุติมา คงสืบ
เรื่อง ส้มตำหลักเขต
วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนรู้จักรับประทานอาหารที่มีประโยชน์
บทเรียนที่ได้รับ ความสำเร็จ นักเรียนเกิดการเรียนรู้ ในสิ่งที่สนใจ กระตือรือร้นที่จะเรียน เรียนรู้
ตามความต้องการ
“ครูครับผมชอบกินส้มตำ” เป็นเสียงเล็กๆของนักเรียนชายคนหนึ่งพูดขึ้นขณะที่ดิฉันกำลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ในกิจกรรมโฮมรูม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เมื่อเขาพูดขึ้นนักเรียนทั้งห้องหันไปมอง พร้อมกับส่งเสียงแข่งกันพูด “หนูก็ชอบ/ผมก็ชอบ “หลักเขตยิ้มหน้าบานดีใจที่มีเพื่อนชอบเหมือนกับตน
ดิฉันยิ้มและพูดว่า “ ถ้าอย่างนั้นพวกเรามาช่วยกันตำส้มตำดีกว่านะ...ใครอยากกินบ้างยกมือขึ้น”ทุกคนยกมือขึ้นพร้อมกัน ดิฉันก็สวมบทบาทแม่ค้าส้มตำทันที เอ้าช่วยกันบอกหน่อยซิว่าต้องเตรียมและใส่อะไรบ้าง ครก มะละกอ มะเขือเทศ กุ้งแห้ง ถั่วฝักยาว ถั่วลิสง พริกขี้หนู มะนาว กระเทียม น้ำตาล น้ำปลา แถมข้าวเหนียว ดิฉันรีบเขียนชื่อเหล่านั้นลงบนกระดานดำ แล้วให้นักเรียนเรียนช่วยกันบอกประโยชน์ของเครื่องปรุงชนิดต่างๆที่ครูเขียนไว้บน กระดาน นักเรียนสนุกและเรียนรู้เรื่องอาหารที่มีประโยชน์ได้อย่างรวดเร็ว การนำคำมาเขียนก็ไม่ยาก ผลงานที่ออกมา คือภาพอาหารที่มีประโยชน์ พร้อมชื่อใต้ภาพ ดิฉันสามารถประเมินผลการเรียนรู้ นักเรียนผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้ บอกชื่ออาหารที่มีประโยชน์ได้ 5 ชนิด
จากเหตุการณ์ในวันนั้นทำให้ดิฉันระลึกอยู่เสมอว่า การที่จะให้ผู้เรียนเรียนรู้สิ่งใดต้องให้เกิดจากความต้องการ เมื่อได้เรียนตามต้องการหรือสนใจแล้วการเรียนสิ่งนั้นๆจะประสบความสำเร็จได้ไม่ยาก ดิฉันได้นำวิธีการทำนองนี้มาใช้เป็นประจำ ส่งผลให้นักเรียน ป.1/6 มีความสนใจ กระตือรือร้นในการเรียนและตั้งใจเรียนมากขึ้น
แนวปฏิบัติที่เป็นแบบอย่าง
ผู้เล่า นางชุติมา คงสืบ
เรื่อง ส้มตำหลักเขต
วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนรู้จักรับประทานอาหารที่มีประโยชน์
บทเรียนที่ได้รับ ความสำเร็จ นักเรียนเกิดการเรียนรู้ ในสิ่งที่สนใจ กระตือรือร้นที่จะเรียน เรียนรู้
ตามความต้องการ
“ครูครับผมชอบกินส้มตำ” เป็นเสียงเล็กๆของนักเรียนชายคนหนึ่งพูดขึ้นขณะที่ดิฉันกำลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ในกิจกรรมโฮมรูม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เมื่อเขาพูดขึ้นนักเรียนทั้งห้องหันไปมอง พร้อมกับส่งเสียงแข่งกันพูด “หนูก็ชอบ/ผมก็ชอบ “หลักเขตยิ้มหน้าบานดีใจที่มีเพื่อนชอบเหมือนกับตน
ดิฉันยิ้มและพูดว่า “ ถ้าอย่างนั้นพวกเรามาช่วยกันตำส้มตำดีกว่านะ...ใครอยากกินบ้างยกมือขึ้น”ทุกคนยกมือขึ้นพร้อมกัน ดิฉันก็สวมบทบาทแม่ค้าส้มตำทันที เอ้าช่วยกันบอกหน่อยซิว่าต้องเตรียมและใส่อะไรบ้าง ครก มะละกอ มะเขือเทศ กุ้งแห้ง ถั่วฝักยาว ถั่วลิสง พริกขี้หนู มะนาว กระเทียม น้ำตาล น้ำปลา แถมข้าวเหนียว ดิฉันรีบเขียนชื่อเหล่านั้นลงบนกระดานดำ แล้วให้นักเรียนเรียนช่วยกันบอกประโยชน์ของเครื่องปรุงชนิดต่างๆที่ครูเขียนไว้บน กระดาน นักเรียนสนุกและเรียนรู้เรื่องอาหารที่มีประโยชน์ได้อย่างรวดเร็ว การนำคำมาเขียนก็ไม่ยาก ผลงานที่ออกมา คือภาพอาหารที่มีประโยชน์ พร้อมชื่อใต้ภาพ ดิฉันสามารถประเมินผลการเรียนรู้ นักเรียนผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้ บอกชื่ออาหารที่มีประโยชน์ได้ 5 ชนิด
จากเหตุการณ์ในวันนั้นทำให้ดิฉันระลึกอยู่เสมอว่า การที่จะให้ผู้เรียนเรียนรู้สิ่งใดต้องให้เกิดจากความต้องการ เมื่อได้เรียนตามต้องการหรือสนใจแล้วการเรียนสิ่งนั้นๆจะประสบความสำเร็จได้ไม่ยาก ดิฉันได้นำวิธีการทำนองนี้มาใช้เป็นประจำ ส่งผลให้นักเรียน ป.1/6 มีความสนใจ กระตือรือร้นในการเรียนและตั้งใจเรียนมากขึ้น